Задача 6299eF из банка ФИПИ · задание 20 ЕГЭ по биологии

💡 Смотри на рисунок: у утки клюв широкий и плоский, у хищника — крючковатый, у цапли — длинный прямой. Форма клюва — это особенность строения тела, а строение в биологии называют морфологией. Значит, тип приспособленности здесь морфологическая — цифра 7. Теперь про уровень. Утка, ястреб и цапля — это не просто разные виды, а представители разных отрядов, то есть крупных надвидовых групп. Изменения, которые затрагивают такие большие группы, называют макроэволюционными (макро — «крупно»). Микроэволюция — это процесс внутри вида, вплоть до образования нового вида, а тут масштаб куда больше. Ставим 6. Осталось понять, каким путём птицы пришли к биологическому прогрессу (то есть к процветанию: много видов, широкое расселение). Клюв каждой птицы подогнан под свою еду: утка цедит воду и мелких беспозвоночных, хищник рвёт добычу, цапля выхватывает рыбу из воды. Это частные приспособления к конкретным условиям, при которых общий уровень организации не меняется — птица как была птицей, так и осталась. Такой путь называют идиоадаптацией. Это цифра 3. ⚠️ Самая частая ошибка — поставить «дивергенцию» (8). Дивергенция — это расхождение признаков у родственных групп, то есть механизм, как изменения возникают. А в таблице спрашивают про путь достижения прогресса, и правильный ответ здесь именно идиоадаптация. Ещё путают с общей дегенерацией (5) — но это упрощение строения, а клювы у птиц ничуть не упростились. Получается: А — 7, Б — 6, В — 3. Ты уже держишь в голове главное: сначала смотри, о чём признак (строение, физиология или поведение), потом — какой масштаб групп, и только потом — каким путём. 🙂 ✅ Ответ: 763